Verkeersveiligheid op school is eenvoudig!

Hier zijn alvast enkele ideetjes voor acties.

1. Maak samen met uw leerlingen een analyse van de wijk

Loop samen met hen door de wijk. Vraag hen om een lijst te maken van elementen die de verband houden met de verkeersveiligheid: verkeersborden, zebrapaden, kruispunten, verkeerslichten, fietspaden, trottoirs enzovoort. Vraag hen vervolgens om in de klas te tekenen of op te schrijven wat ze hebben onthouden. Daarna kunnen ze nadenken over de verschillende manieren waarop ze zich op deze verschillende plaatsen kunnen gedragen.
Toon de leerlingen op een interactief scherm of op papier een kaart met bovenaanzicht (bijv. Google Maps) van de schoolomgeving. Nadat u zeker bent dat iedereen er wegwijs in is, vraagt u hen naar de verschillende plaatsen waar ze oversteken. Zijn deze veilig? Risico’s? Waarom?
Kijk voor meer informatie over deze activiteiten bij onze leerlijnen voetgangers en fietsers.

2. Voer een enquête uit

Stel met uw leerlingen een vragenlijst samen om de kennis en gewoonten op het gebied van verkeersveiligheid te toetsen (twee voorbeelden in het Frans: français en luxembourgeois). Stel de vragen vervolgens in alle klassen of aan ouders via de klasagenda. Gebruik de resultaten om belangrijke leerpunten en mogelijke verbeteringen mee te geven.
Neem een straatinterview af van de ouders bij de ingang van de school.

3. Zichtbaarheid in de kijker

Richt met de winter in het vooruitzicht een knutselworkshop in om reflecterende items te maken die leerlingen op hun boekentas kunnen plakken.
Laat ouders en kinderen nadenken over een handvest voor correct gedrag op weg van en naar school.
Schrijf uw klas in voor de Zichtbaarheids-XP, die wordt gehouden tussen 25 en 29 november 2024.

4. Sensibiliseer de ouders

Vraag de kinderen om een spandoek te schilderen of affiches of flyers te tekenen om de ouders bewust te maken van de noodzaak om snelheidsbeperkingen na te leven en rekening te houden met schoolstraten, voetgangers en fietsers e.d.
Vraag ons “Respect 30”-spandoek aan bij de gemeente, de verkeersveiligheidscoördinator of de mobiliteitsadviseur en hang het op. Dit kan zolang de voorraad strekt.

5. Onderwerp de fietsen aan een technische controle

Richt met de hulp van een fietsenwinkel een reparatiestandje in voor de fietsen van de leerlingen.
Nodig de politie uit om de kinderen duidelijk te maken welke uitrusting verplicht op een fiets moet zitten en om vervolgens een aantal items uit te delen aan kinderen die dit niet hebben.

6. Maak een verkeersveiligheidsparcours

Uw Politiezone beschikt misschien wel over een verkeersveiligheidsparcours dat op uw speelplaats kan worden opgesteld. Meestal zorgen politieagenten zelf voor de begeleiding. Aarzel niet om contact met hen op te nemen!
Brussel Mobiliteit kan eveneens een parcours uitlenen aan scholen die een Schoolvervoerplan.

7. Leer de kinderen juist reageren in het verkeer

Maak een filmpje met uw leerlingen en vraag hen om in een rollenspel verschillende weggebruikers te spelen en telkens te tonen welke de juiste reacties zijn: de voetganger kijkt naar beide richtingen voordat hij oversteekt, de automobilist geeft voorrang, de bestuurder draagt zijn veiligheidsgordel, je stapt uit aan de kant van het trottoir, de fietser rijdt op het fietspad, de veiligheidsuitrusting op de fiets, enz. Vraag de kinderen na te denken over de verschillende situaties en gevaren en maak rollenspellen door in de huid van andere weggebruikers te kruipen.
Maak een stripverhaal of een ander creatief hulpmiddel om deze situaties te illustreren.

8. Blijf weg uit de dode hoek

Gebruik de hulpmiddelen in ons dossier “10/10 voor verkeersveiligheid”. Vraag de leerlingen na het bekijken van de verschillende filmpjes op een wit blad een tekening te maken van een auto van bovenaf gezien (met spiegels) en het gezichtsveld van de bestuurder, met aanduiding van eventuele dode hoeken. Vraag hen vervolgens wat de verschillen zijn voor auto’s en vrachtwagens.
Vraag de kinderen vervolgens om een situatie te beschrijven waarin de dode hoek een rechtstreeks gevaar vormt, voor voetgangers, voor fietsers of auto’s. Kijk of ze het belang van oogcontact hebben begrepen.
Maak vanaf het vijfde en zesde leerjaar gebruik van het pedagogisch koffertje dat bij onze pedagogische fiche “Dode hoek”.